La Unidad de Servicios de Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) dentro de la conmemoración de la semana de la Diversidad e Inclusión 2018,  a través de la dirección de Equidad y Apoyo a la Educación, llevó a cabo una serie de talleres lúdicos denominada “Celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad: La Educación Incluyente”, en la que participaron más de 90 estudiantes de educación básica, con el objetivo de desarrollar una sana convivencia e inclusión entre pares, atendiendo la premisa de educar en y para la diversidad.

En representación del coordinador general de la USEBEQ, Enrique De Echávarri Lary, la jefa del Departamento de Educación Especial, Eda Karina Rubio Rubio, recalcó la preocupación que tiene la autoridad educativa del Poder Ejecutivo en garantizar el derecho a la educación con igualdad y equidad, a partir de los derechos humanos de los estudiantes de educación básica con capacidades diferentes.

“La administración estatal tiene como objetivo promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad y el desarrollo, además de concientizar acerca de su situación en todos los aspectos: educativo, social, económico, cultural y laboral”, indicó.

Asimismo, resaltó la importancia por realizar continuamente estrategias de participación y difusión  en el que se incluya no solo a alumnos y docentes,  sino también, realizar acciones donde se involucre a padres de familia a fin de respetar los derechos humanos de las personas con discapacidad.

La parte cultural de este evento estuvo a cargo de la estudiantina “Josefa Vergara” dirigida por Salvador Padilla Rodríguez, la cual está conformada por alumnos con discapacidad visual, quienes de manera entusiasta deleitaron con canciones populares y villancicos a los asistentes

En el evento desarrollado en las instalaciones del Centro de Negocios de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) campus Juriquilla, se realizaron tres talleres de manera simultánea: “Cantar y bailar al son de la música”, con estudiantes de educación preescolar;  “Mi lengua Hñahñú y juegos autóctonos”; “Mi mente y mi destreza, ajedrez y otros juegos de mesa”, con alumnos de educación indígena así como de primaria y secundaria, donde tuvieron la oportunidad de convivir, jugar y aprender de manera sana e incluyente.

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