Derivado de los 10 proyectos ganadores del Premio Estatal al Desempeño Profesional Docente, al inicio del ciclo escolar que comienza este lunes 21 de agosto, 150 docentes de las 4 regiones que conforman la USEBEQ en el estado tomarán el taller “Implementación de proyectos innovadores en educación básica”, como estrategia de capacitación para coadyuvar en la mejora de los conocimientos que ofrecen a sus alumnos.
El taller será ofrecido de manera conjunta entre la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) y la sección 24 del SNTE, con el objetivo de capitalizar el talento de los maestros ganadores del Premio Estatal al Desempeño Profesional Docente, a partir del intercambio de iniciativas pedagógicas y de crecimiento profesional, para la mejora sustantiva de la práctica docente.
“El Gobierno del Estado reconoce y quiere destacar el desempeño de los profesores de educación básica en Querétaro, por lo que estos talleres interactivos se constituyen como una plataforma para difundir y mostrar la calidad de sus prácticas innovadoras”, aseveró la jefa del Departamento de Programas y Proyectos Educativos de la USEBEQ, María Olimpia Moreno Ceballos.
Se busca impactar en más de 6 mil 500 estudiantes en el fortalecimiento de áreas como: lenguaje y comunicación, matemáticas, valores, arte, además de la inclusión y equidad entre alumnos y pares de educación básica.
La jefa del Departamento de Programas y Proyectos Educativos aseguró que los profesores habrán de traducir estos conocimientos en la escuela como prácticas de gestión y en el aula como prácticas pedagógicas para transformar significativamente el entorno educativo con creatividad e innovación.
Los temas abordados en este taller serán: “Recreos interactivos e inclusión de alumnos con necesidades especiales” ofrecido por la maestra Mary Carmen Bojórquez Guerrero; “Estrategia de lectura a pie para comprensión e interpretación en la lengua de señas mexicanas” impartido por la profesora Josefina Hernández Laguna; “Estrategias de enseñanza diferenciadas para fortalecer las habilidades socio adaptativas en preescolares” por Shantal Gerones Reyes; “Modelo de fases para fortalecer las habilidades lingüísticas” por el maestro Severiano González Pérez; “Espacios y momentos para la creación de lectores y escritores” por Doraneli Vega Álvarez; “Fomento de valores a través del arte” por la profesora Justina Margarita Torres Trejo; “Diseño de estrategias innovadoras para movilizar saberes y habilidades de lectura, escritura y pensamiento matemático” por la maestra Blanca Janette Pérez Ortiz; “Trascendiendo el aula a través de la lectura: Padres de familia y alumnos” Por el maestro Israel Mora Coronel; “Una alternativa para abatir el rezago educativo: inclusión de los padres de familia en actividades ex profeso” por Martha Elizabeth Rosales Trejo;; y “Alumnos tutores en matemáticas durante el recreo” por Mireya Rodríguez Galván.